Recherche sur les TICE
Objectif de cette page
- Donner quelques pistes à explorer sur les conclusions de recherches scientifiques dans le domaine de la technopédagogie.
Légendes pédagogiques. L'autodéfense intellectuelle en éducation | par Normand Baillargeon. Éditions Poètes de Brousse, Montréal, 2013.
Ce livre met en relief certaines légendes pédagogiques, dont certaines en lien avec les TICE:
Plus de renseignements :
Ce livre met en relief certaines légendes pédagogiques, dont certaines en lien avec les TICE:
- Le chapitre 1, De simples faits: les connaissances factuelles sont moins importantes que les facultés intellectuelles de haut Le chapitre 5, Les NTIC révolutionnent l'éducation ;
- Le chapitre 12, Brain gym : spécifiquement sur les logiciels "éducatifs".
- ababord.org - Le Saint-Graal de l’éducation ?
- babord.org - Les limites de l’enseignement à distance
- ababord.org - Tableaux interactifs, iPad et autres passions technophiles
- ababord.org - L’effet Mozart
- ababord.org - Alerte rouge : brain gym
- ababord.org - Dystopie technologique
- ababord.org - Le monde digital et l’éducation
- ababord.org - Quelques préférences internet en éducation
- ababord.org - Internet comme mirage pédagogique
Plus de renseignements :
- Normand Baillargeon : Wikipedia | bottin de l'UQAM.
- Emprunter le livre : Bibliothèque de l'UQAM.
Le modèle ASPID
Le modèle ASPID (adoption, substitution, progrès, innovation… détérioration) a pour objectif de modéliser le processus d’adoption et d’intégration pédagogique des technologies en contexte éducatif.
Plus de renseignements :
Le modèle ASPID (adoption, substitution, progrès, innovation… détérioration) a pour objectif de modéliser le processus d’adoption et d’intégration pédagogique des technologies en contexte éducatif.
Plus de renseignements :
- Une brève explication du Modèle ASPID ici (lien visité le 5 juin 2014)
- Thierry Karsenti : twitter - site Internet.
- Thierry Karsenti : Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication en éducation et professeur titulaire en intégration des technologies de l'information et de la communication à l'Université de Montréal,