Au sujet de ce site : Questions et Réponses
1. Qui ? Où ? Quand ?
Ce site est maintenu par Pascoal Gomes (Montréal, Québec) depuis l'été 2014.
2. Quoi ? Le domaine exploré ...
Ce site fait un tour d'horizon limité et incomplet du domaine des applications informatiques, ressources (web et personnes) et technologies de l'information et de la communication qui peuvent être utilisées/intégrées dans un contexte pédagogique, et de manière spécifique, dans les écoles primaires au Québec.
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3. Pourquoi ?
Ce site a été initialement construit dans le contexte d'un cours à l'UQAM avec pour objectifs :
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4. Pour qui ?
Ce site s'adresse surtout aux étudiants en éducation.
5. Quoi ? Constats
En accumulant des observations sur ce domaine, on arrive à plusieurs constats :
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6. Comment ?
Les deux approches (TIC et TICE) sont complémentaires mais soulèvent des questionnements et des enjeux différents. C'est pour cette raison que dans la première version de ce site web les TIC et les TICE sont distinguées, et présentées dans des sections distinctes.
Par contre, cette distinction perd sa raison d'être dès qu'on réalise que certaines applications classés dans les TICE (ex: les tutociels) peuvent contribuer fortement à développer la littératie numérique des élèves. Donc, ce n'est peut-être pas la meilleure façon de structurer ce site web, c'est donc un aspect à réviser pour la version 2.
Ce site est maintenu par Pascoal Gomes (Montréal, Québec) depuis l'été 2014.
2. Quoi ? Le domaine exploré ...
Ce site fait un tour d'horizon limité et incomplet du domaine des applications informatiques, ressources (web et personnes) et technologies de l'information et de la communication qui peuvent être utilisées/intégrées dans un contexte pédagogique, et de manière spécifique, dans les écoles primaires au Québec.
En savoir plus
- site fr.wikipedia.org - Les applications informatiques
- site fgamonteregie.qc.ca - Utiliser ou intégrer les TIC
3. Pourquoi ?
Ce site a été initialement construit dans le contexte d'un cours à l'UQAM avec pour objectifs :
- apprivoiser l'utilisation de Weebly pour créer rapidement un site web,
- rassembler toutes les informations échangées durant le cours en un seul lieu, et les rendre disponibles même après le cours.
- enrichir le contenu du cours en mettant le site web à jour avec de nouveaux contenus non-abordés durant le cours.
En savoir plus
- page Cours DDD3650
4. Pour qui ?
Ce site s'adresse surtout aux étudiants en éducation.
5. Quoi ? Constats
En accumulant des observations sur ce domaine, on arrive à plusieurs constats :
- Premier constat - Les applications, ressources-web et technologies informatiques existantes peuvent globalement se classer en trois ensembles :
1) les applications qui ont été conçues spécifiquement pour une utilisation pédagogique (ex: exerciseurs), et qui sont très souvent conçues par des intervenants scolaires (ex: enseignants, conseillers pédagogiques, commissions scolaires ou universités, réseaux scolaires ou ministères de l'éducation).
2) celles qui ciblent plusieurs marchés notamment les milieux scolaires (ex: tutociels et TNI).
3) et les autres applications qui peuvent être adaptées pour une utilisation pédagogique (ex: présentatiels, applications audio, image ou vidéo, applications collaboratives, etc)
- Deuxième constat - Au Québec et au Canada, on observe la tendance à parler de TIC (Technologies de l'information et de la communication) alors qu'en Europe francophone on parle plutôt de TICE (Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement).
- Troisième constat - En arrière plan de l'utilisation des termes TIC et TICE, il y a deux approches différentes qui transcendent les frontières géographiques.
L'approche des TIC est centrée sur le développement de la littératie numérique des élèves, en intégrant dans les classes des applications d'utilité courante que les élèves peuvent utiliser dans leur vie quotidienne. Cela signifie d'une part que les élèves apprennent à utiliser les TIC dans le contexte de projets scolaires, et d'autre part que les enseignants ont les ressources et prennent le temps pour accompagner les élèves dans la maîtrise de ces applications.
L'approche des TICE est davantage centrée sur l'enrichissement de l'enseignement en utilisant des applications et des technologies spécifiques, souvent peu transposables à l'extérieur du contexte de classe (ex: exerciseurs, TNI, etc.). Cela signifie que les enseignants développent leurs compétences pour l'intégration des TIC en classe, et que les élèves pour leur part sont de simples utilisateurs.
En savoir plus
- site habilomedias.ca - Les fondements de la littératie numérique
6. Comment ?
Les deux approches (TIC et TICE) sont complémentaires mais soulèvent des questionnements et des enjeux différents. C'est pour cette raison que dans la première version de ce site web les TIC et les TICE sont distinguées, et présentées dans des sections distinctes.
Par contre, cette distinction perd sa raison d'être dès qu'on réalise que certaines applications classés dans les TICE (ex: les tutociels) peuvent contribuer fortement à développer la littératie numérique des élèves. Donc, ce n'est peut-être pas la meilleure façon de structurer ce site web, c'est donc un aspect à réviser pour la version 2.